Curso homologado Postgrado en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Auditiva + Titulación Propia Universitaria con 4 Créditos ECTS

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Duración: 410
Modalidad: Online

Los objetivos son:

- Describir el concepto de monitor, y las cualidades, habilidades y actitudes que debe tener. - Aprender el proceso a seguir para la programación y organización de las sesiones de entrenamiento. - Enumerar las lesiones deportivas que pueden aparecer en este contexto y sus medidas de prevención y tratamiento correspondientes. - Adquirir las nociones básicas de primeros auxilios que debe conocer un monitor deportivo. - Identificar los distintos tipos de discapacidades (físicas, psíquicas y sensoriales). - Aprender nociones médico-sanitarias de las actividades físicas adaptadas. - Tener en cuenta las actuaciones previas y posteriores a la actividad física. - Realización de juegos y actividades adaptados. - Identificar as necesidades educativas de un alumno sordo. - Conocer la normativa en educación de la educación especial. - Definir las actividades en los que los niños sordos pueden participar. - Aprender la lengua de signos aplicada a las actividades físicas y el deporte. - Realización de juegos y ejercicios de equilibrio y de coordinación para personas con discapacidad auditiva.

Salidas Laborales:

Este curso te permite trabajar en Entrenador deportivo, Monitores Deportivos para personas con Discapacidad, Profesor de Educación física, Educación Especial.

Este curso va dirigido a:

El presente Postgrado de Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Auditiva está dirigido a todas aquellas personas interesadas en el ámbito docente y en la educación física que estén interesados en la educación especial con personas que sufren alguna discapacidad auditiva.

Titulacion:

Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Auditiva con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Propia Universitaria en Monitor Deportivo con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas.

Este curso te prepara:

Este Postgrado en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Auditiva te prepara para obtener unos conocimientos profesionales sobre las necesidades educativas en la educación física que puede tener una persona con discapacidad auditiva, además se aporta una formación especializada en lenguaje de signos y en actividades físicas con personas con necesidades especiales.

Temario:

PARTE 1. MONITOR DEPORTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MONITOR
  1. Definición de monitor
  2. - Factores y ámbito de actuación de un monitor

  3. Funciones del monitor
  4. Estilos del monitor deportivo
  5. - Estilos según la finalidad

  6. Tipos de actividades
  7. - Criterios para la organización de las actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR
  1. Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
  2. - Resistencia

    - Fuerza

    - Flexibilidad

    - Velocidad

  3. Las cualidades psicomotrices
  4. Habilidades sociales del monitor
  5. - La asertividad

    - La Inteligencia emocional

    - Autoconcepto y autoestima

    - La empatía

  6. Actitudes desarrolladas por el monitor
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA IMPLICADA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA
  1. Introducción a la anatomía
  2. Sistema óseo
  3. - Fisiología

    - División del esqueleto

    - Desarrollo óseo

    - Sistema óseo: composición

    - Articulaciones y movimiento

  4. Sistema muscular
  5. - Tejido muscular

    - Clasificación muscular

    - Ligamentos

    - Musculatura dorsal

    - Tendones

  6. Sistema nervioso
  7. Sistema linfático
UNIDAD DIDÁCTICA 4. METABOLISMO EN FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO
  1. El ejercicio físico
  2. - Clasificación

    - Efectos fisiológicos del ejercicio físico

    - Efectos fisiológicos en niños y adolescentes

    - Fases del ejercicio

  3. Adaptaciones orgánicas en el ejercicio
  4. - Adaptaciones metabólicas

    - Adaptaciones circulatorias

    - Adaptaciones cardíacas

    - Adaptaciones respiratorias

    - Adaptaciones de la sangre

    - Adaptaciones del medio interno

  5. Metabolismo energético durante el ejercicio. La fatiga
  6. - Fuerza, potencia, rendimiento y recuperación del glucógeno muscular

    - La fatiga

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS
  1. Introducción a las cualidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. - Factores que influyen en el desarrollo de la resistencia

    - Desarrollo y evolución de la resistencia

  4. Fuerza
  5. - Factores que influyen en el desarrollo de la fuerza

    - Desarrollo y evolución de la fuerza

  6. Velocidad
  7. - Factores que influyen en la velocidad

    - Desarrollo y evolución de la velocidad

  8. Flexibilidad
  9. - Factores que influyen en la flexibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CUALIDADES PSICOMOTRICES Y FORMAS PARA ALCANZAR SU DESARROLLO
  1. Introducción a las cualidades psicomotrices
  2. El esquema corporal
  3. - Elaboración del esquema corporal

    - Organización del esquema corporal

  4. El proceso de lateralización
  5. Coordinación
  6. - Tipos de coordinación

    - Factores condicionantes de la coordinación

    - La evolución de la coordinación

    - Orientaciones educativas para el desarrollo de la coordinación

  7. Equilibrio
  8. - Tipos de equilibrio

    - Factores condicionantes del equilibrio

    - Evolución del equilibrio

    - Orientaciones educativas para el equilibrio

  9. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  10. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO
  1. Programación del proceso de entrenamiento
  2. Planificación del entrenamiento
  3. Sesión de entrenamiento
  4. - Fases de una sesión de entrenamiento

    - Objetivos de la sesión de entrenamiento

    - Tipos de sesiones de entrenamiento

  5. Características de un buen entrenador
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
  1. Técnica y táctica de los deportes
  2. - La técnica

    - La táctica

  3. Reglas de juego
  4. Didáctica de la iniciación deportiva
  5. - Modelos de iniciación deportiva

    - Fases de la iniciación deportiva

    - Tipos de juegos para la iniciación deportiva

    - Juegos de iniciación para deportes de equipo

  6. Juegos aplicados a la educación física
  7. - Tipos de juegos aplicados a la educación física

  8. Aprendizaje y desarrollo motor
  9. - Características del aprendizaje motor

    - Principales modelos explicativos del aprendizaje motor

    - Factores que intervienen en el aprendizaje motor

    - Desarrollo motor

  10. Test y baterías de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE DESARROLLO FÍSICO INTEGRAL
  1. La actividad física y el deporte a desarrollar
  2. Métodos y técnicas didácticas aplicadas a la educación física. Juegos aplicados a la educación física
  3. - Métodos de enseñanza en educación física

    - Técnicas de enseñanza en educación física

  4. Reglamentación y normas de juego básicas en cada deporte
  5. - Aeróbic

    - Fútbol

    - Natación

    - Baloncesto

    - Tenis

    - Atletismo

    - Artes marciales: Judo

    - Voleibol

    - Balonmano

    - Bádminton

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LESIONES DEPORTIVAS. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
  1. Introducción a las lesiones deportivas
  2. Definición
  3. La prevención
  4. Tratamiento
  5. Lesiones deportivas frecuentes
  6. - Lesiones musculares

    - Lesiones en los tendones

    - Lesiones articulares

    - Lesiones óseas

  7. ¿Qué debes hacer si te lesionas durante la realización del ejercicio físico?
  8. ¿Qué puedes hacer si te lesionas?
  9. Técnicas utilizadas en la prevención y tratamiento de lesiones
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. - Principios básicos de actuación en primeros auxilios

    - La respiración

    - El pulso

  3. Actuaciones en primeros auxilios
  4. - Ahogamiento

    - Las pérdidas de consciencia

    - Las crisis cardíacas

    - Hemorragias

    - Las heridas

    - Las fracturas y luxaciones

    - Las quemaduras

  5. Normas generales para la realización de vendajes
  6. Maniobras de resucitación cardiopulmonar
  7. - Ventilación manual

    - Masaje cardíaco externo

PARTE 2. ACTIVIDAD FÍSICA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y TIPOS DE DISCAPACIDAD
  1. La discapacidad física
  2. - Espina bífida

    - Parálisis cerebral

    - Lesiones medulares

    - Daño cerebral. Traumatismo cráneo-encefálico. ACV

    - Alteraciones óseas

    - Enfermedades neuromusculares

    - Amputados

    - Desmiélicos

    - Poliomelitis

    - Discapacidades funcionales

  3. Discapacidades psíquicas
  4. - Discapacidad intelectual

    - Trastornos graves de conductas

    - Trastornos generales del desarrollo

    - Otros trastornos mentales

  5. Discapacidades sensoriales
  6. - Discapacidad visual

    - Discapacidad auditiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORACIÓN Y CLASIFICACIONES MÉDICO-DEPORTIVAS
  1. Las clasificaciones. Criterios y finalidad de las clasificaciones
  2. - Clasificación de discapacitados físicos

    - Clasificación de paralíticos cerebrales

    - Clasificación de los deportistas discapacitados intelectuales

    - Clasificación de los deportistas ciegos

    - Clasificación de los deportistas sordos

  3. Estructura y elementos de una valoración
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES MÉDICO-SANITARIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA
  1. Higiene y cuidado específico de las secuelas
  2. Aspectos generales en el mantenimiento del material protésico
  3. Adaptación al esfuerzo y contraindicaciones
  4. Lesiones
  5. Transferencias
  6. Actuaciones previas y posteriores a la actividad física
  7. Tests específicos de valoración del esfuerzo
  8. - Para discapacitados físicos

    - Para discapacitados psíquicos

    - Para discapacitados visuales

    - Para discapacitados auditivos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. BARRERAS ARQUITECTÓNICAS
  1. Legislación europea, estatal y autonómica
  2. - Marco general

    - Marco autonómico

  3. Las clases de barreras físicas
  4. - Barreras arquitectónicas urbanísticas (BAU)

    - Barreras arquitectónicas en el transporte (BAT)

    - Barreras arquitectónicas en la edificación (BAE)

  5. Propuestas de accesibilidad
  6. - Accesibilidad frente a BAU

    - Accesibilidad frente a BAT

    - Accesibilidad frente a BAE

  7. Dentro de una instalación deportiva
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL TRATO CON LAS PERSONAS DISCAPACITADAS
  1. Ayudas requeridas
  2. Adaptación de consignas y explicaciones
  3. - Nociones de comunicación con discapacitados físicos

    - Nociones de comunicación con discapacitados psíquicos

    - Nociones de comportamiento y comunicación con ciegos

    - Nociones de comunicación con sordos

    - Criterios de un orador delante de una persona sorda

    - Adaptaciones en el diseño de actividades físicas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA
  1. Modalidades con rango paralímpico
  2. Otras modalidades/actividades
  3. Organismos a nivel autonómico, nacional e internacional
  4. - A nivel autonómico

    - A nivel nacional

    - A nivel internacional

  5. Tramitación de documentación específica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. NORMALIZACIÓN, INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN
  1. Terminología
  2. Evolución histórica del deporte adaptado
  3. Beneficios de la actividad física en personas con discapacidad
  4. - A nivel físico

    - A nivel psicológico

    - A nivel social

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PRÁCTICAS EN CLASE: JUEGOS INTEGRADORES Y SENSIBILIZADORES
  1. La Foto
  2. El Nudo
  3. Juegos de Equipo
  4. Softbol Adaptado
  5. Voleibol Fantasma
  6. Balongol
  7. Lazarillo
  8. Reconocimiento de Caras
  9. No me chilles que no te oigo
  10. Actividades de Equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EJEMPLO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA DE UN DEPORTE ADAPTADO PARA SECUNDARIA: SOFTBOL ADAPTADO

PARTE 3. EDUCACIÓN FÍSICA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN

MÓDULO 2. CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO SORDO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FÍSICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SOCIALES

MÓDULO 3. EDUCACIÓN ESPECIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS ALUMNOS CON N.E.E. EN LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NIVELES DE INTEGRACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ¿EN QUÉ ACTIVIDADES PUEDEN PARTICIPAR LOS ALUMNOS SORDOS?
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ACTUACIÓN DEL PROFESOR DURANTE LA CLASE
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA LENGUA DE SIGNOS APLICADA A LA EDUCACIÓN FÍSICA
  1. Historia de la L.S.E.
  2. Niveles linguísticos
  3. - Nivel léxico

    - Nivel querológico

    - Nivel morfosintáctico

  4. Vocabulario específico de Educación Física
  5. - Verbos

    - Números

    - Orden

    - Colores

    - Hora

    - Partes del cuerpo

    - Adverbios de cantidad

    - Adverbios de negación

    - Adverbios de tiempo

    - Adverbios de lugar

    - Pronombres interrogativos

    - Saludos y despedidas

    - Adjetivos

    - Otras palabras

    - Otras frases

UNIDAD DIDÁCTICA 6. JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA SORDOS
  1. Ejercicios de EQUILIBRIO
  2. - En el suelo

    - Sobre objetos

  3. Ejercicios de COORDINACIÓN
  4. - En carrera

    - Con implementos

  5. Giros sobre diferentes ejes
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALFABETO DACTILOLÓGICO

Metodologia:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Resumen:

Que la práctica de la actividad física y deportiva comporta beneficios para la salud es una afirmación con la cual estarían de acuerdo todas las instituciones públicas o privadas, las entidades y las personas. En el caso de las personas que sufren secuelas de una discapacidad o padecen una enfermedad, existen factores que hacen más importante aún la realización de actividades físicas y deportivas. Este Postgrado en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Auditiva ofrece unos conocimientos en la práctica de ejercicio con personas que sufren alguna deficiencia auditiva.

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