Curso online Auxiliar de Guardería + Especialización en Monitor de Aula Matinal (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS)
La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 500 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.
En formación homologada con este Curso online Auxiliar de Guardería + Especialización en Monitor de Aula Matinal (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS) conseguirá:
- Realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un Aula Matinal, siendo capaz de aplicarlo a su trabajo profesional docente. - Distinguir los aspectos pedagógicos de la educación infantil. - Conocer las técnicas de alimentación para la etapa de educación infantil. - Saber aplicar técnicas de primeros auxilios en caso de accidente. - Conocer el proceso de fecundación y embarazo, así como las posibles complicaciones que ocurren durante el mismo. ? Describir el proceso y fases del parto, las complicaciones del mismo y el periodo posterior o puerperio. ? Saber las nociones básicas sobre el aborto y la esterilidad. ? Analizar cada uno de los tipos de desarrollos ocurridos en la infancia, cognitivo, sensorial, motor, psicomotriz, del lenguaje, socioafectivo, sexual y moral. ? Conocer la influencia familiar en el desarrollo infantil. ? Analizar cuáles son los cuidados que requiere un recién nacido. ? Conocer los aspectos formales de la guardería, las funciones del personal y el perfil profesional de cada uno de ellos. ? Adquirir las nociones y conocimientos básicos de pedagogía en la escuela infantil. ? Analizar la organización de los espacios y describir los rincones y talleres educativos.
Con esta formación homologada podrá trabajar como:
Este curso te permite trabajar en Aula Matinal / Guarderías / Centros Infantiles / Ludotecas / Colegios de Educación Infantil.
Este curso va dirigido a:
El Curso de Auxiliar de Guardería + Especialización en Monitor de Aula Matinal está dirigido a está dirigido a los profesionales del mundo de la educación, concretamente a los auxiliares de guardería, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la función de monitor de aula matinal.
Obtendrá la titulación homologada en:
Doble Titulación: - Titulación de Auxiliar de Guardería con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria en Monitor de Aula Matinal con 200 horas expedida por la Universidad Europea Miguel de Cervantes acreditada con 8 ECTS Universitarios (Curso Universitario de Especialización de la Universidad Europea Miguel de Cervantes)
Con esta formación homologada podrás:
El presente Curso de Auxiliar de Guardería + Especialización en Monitor de Aula Matinal le preparará para realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un Aula Matinal, siendo capaz de aplicarlo a su trabajo profesional docente. Además le capacita para ejercer la labor de auxiliar de guardería en el ámbito de la educación infantil, conociendo diferentes aspectos fundamentales que le llevarán a desempeñar de manera adecuada su labor profesional.
Contenidos de la formación homologada:
- Roma y Grecia - Cristianismo y Edad Media - Renacimiento al Siglo VII - Siglos XVIII-XIX - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia - Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño - Socialización en la familia - Socialización en la escuela - Socialización con el grupo de iguales - Socialización a través de los mass media - La fecundación cruzada - Proceso de la fecundación humana - Signos y alteraciones del embarazo - Desarrollo del embrión y del feto - Fases del embarazo - Los síntomas del embarazo - Alimentación - Higiene - Ejercicio y reposo - Etapas del parto - Mecanismo del parto - Complicaciones del parto - Complicaciones del puerperio - Cuidados durante el puerperio - Tipos de aborto - Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget - Inteligencia - Atención - Memoria - Creatividad - Razonamiento - Clasificación de las sensaciones - La sensación - Sentido de la vista - Sentido del olfato - Sentido de la audición - Sentido del gusto - Sentido del tacto - El sentido del equilibrio - Características del desarrollo perceptivo - Objetivos de la educación sensorial - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos - Componentes perceptivos motores - Periodo de cero a dos años - Periodo de dos a seis años - Desarrollo cognitivo - Desarrollo afectivo - Desarrollo motriz - Etapas del desarrollo del esquema corporal - Elementos del esquema corporal - Factores que afectan a la lateralidad - Enfoque conductista: Skinner - Enfoque innatista: Chomsky - Enfoque cognitivo: Piaget - Enfoque sociocultural: Vygotsky - Enfoque pragmático: Bruner - Componentes fonológicos - Componente semántico - Componente morfosintáctico - Componente pragmático - Etapas del desarrollo - El desarrollo según componentes lingüísticos - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: ?baby talk? - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños - El apego - El origen del autoconcepto - El juego - Los juguetes - Vergüenza y desconfianza - La rebeldía - La problemática afectiva del niño de tres a seis años - La socialización fuera de la familia - El desarrollo psicosexual freudiano - Fases del desarrollo sexual - Piaget - Kohlberg - Tipos de familias - Función educadora de la familia - Familia permisiva o sobreprotectora - Familia autoritaria - Familia indiferente o negligente - Familia democrática o asertiva - Exploración física - Exploración neurológica - El peso - La talla - Características de los recién nacidos - Trastornos respiratorios - Trastornos digestivos - Anomalías de los testículos - Trastornos de la sangre y el metabolismo - Infecciones congénitas - Luxación congénita de la cadera - Espina bífida - Enfermedades infecciosas - Trastornos dermatológicos - Trastornos oftalmológicos - Trastornos digestivos - Trastornos de la vía respiratoria - Trastornos hormonales - Trastornos neurológicos - El niño - Medio ambiente y humano - Medio ambiente espacial y temporal - Medio ambiente material y agente vulnerable - Prevención general - Prevención específica en los distintos periodos de la infancia - Prevención de lesiones durante la lactancia - Heridas y hemorragias - Quemaduras - Congelaciones - Traumatismos - Intoxicaciones y envenenamientos - Asfixias - Parada cardiaca - Alteraciones circulatorias - Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales - Traumatismos oculares. - Orígenes - Concepto de la Atención Temprana - Objetivos de la Atención Temprana - Prevención Primaria - Prevención Secundaria - Prevención Terciaria - Concepto e instituciones de educación infantil - Precedentes teóricos - Primeras instituciones - Competencias genéricas - Competencias específicas - Formación reglada recomendable - Formación Profesional para el Empleo - Formación Transversal - Formación Específica - Características fundamentales de la Escuela Nueva - Principales escuelas - El principio de actividad - Principio de creatividad - Principio vivencial - Principio de globalización - Principio de normalización - Principio de individualización - Otros principios - Características y funciones de la programación - Los objetivos de la programación - Los contenidos de la programación - Las actividades de la programación - La metodología de la programación - Tipos de programación - Tipos de espacios - Organización del tiempo - Recursos para crear distintos espacios - Adaptación del niño - Organización del periodo de adaptación - Expresión oral - Expresión gráfica - Expresión lógico-matemática - Expresión corporal y musical - Expresión artística - Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula - Posibles rincones en el aula de Educación Infantil - Actividades a realizar en los rincones - Materiales a utilizar y temporalización - Posibles talleres en el aula de Educación Infantil - Estructura familiar y desarrollo infantil - Clima familiar y desarrollo infantil - Estilo educativo y desarrollo infantil - Cuidadores habituales - Percepción de autocompetencia - Sistema familiar - Sistema profesional - Programa de acogida - Programa de seguimiento individual - Programas grupalesPARTE 1. AUXILIAR DE GUARDERÍA
MÓDULO 1. DESARROLLO EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA (I)
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA (II)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO SEXUAL Y MORAL EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
MÓDULO 2. SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO
UNIDAD DIDÁCTICA 10. NECESIDADES INFANTILES PRIMARIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 11.ALIMENTAICÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 12. ENFERMEDADES DEL RECIÉN NACIDO
UNIDAD DIDÁCTICA 13. ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 14. ATENCIÓN TEMPRANA
MÓDULO 3. EL PAPEL DE LA GUARDERÍA EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 15. ASPECTOS FORMALES DE LA GUARDERÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 16. PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 17. RINCONES Y TALLERES EDUCATIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 18. INFLUENCIA E INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR
PARTE 2. AULA MATINAL
MÓDULO 1. GESTIÓN PEDAGÓGICA DE UN AULA MATINAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA DEL OCIO
MÓDULO 2. DINÁMICA DE GRUPO EN UN AULA MATINAL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL GRUPO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DINÁMICAS Y TÉCNICAS GRUPALES
MÓDULO 3. EL JUEGO EN EL AULA MATINAL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL JUEGO
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN
MÓDULO 4. JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL DEL NIÑO/A
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 10. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA
MÓDULO 5. CLASES DE JUEGOS
UNIDAD DIDÁCTICA 11. DESARROLLO DE JUEGOS
UNIDAD DIDÁCTICA 12. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR
UNIDAD DIDÁCTICA 13. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
MÓDULO 6. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 14. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
MÓDULO 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE
Metodologia:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Resumen:
La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales. El monitor de aula matinal es la persona más adecuada y con la formación ideal para despertar en los niños el interés por jugar sanamente. Este Curso de Auxiliar de Guardería + Especialización en Monitor de Aula Matinal capacita al futuro monitor para realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un Aula Matinal, siendo capaz de aplicarlo a su trabajo profesional docente. Además este Curso permite conocer las técnicas y métodos necesarios para poder trabajar como auxiliar de guardería y tiene interés en trabajar en el sector relacionado con el cuidado de niños, pudiendo así adquirir los conocimientos para desempeñar dicha labor de la mejor manera posible.
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